前言
启创卓越在以做最专业的教育应用及内容云服务公司的发展理念指引下，深度聚焦教育信息化领域，积极构建产学研开放合作共赢模式，努力开拓教育云行业服务应用，推动了教育信息化建设进程的同时取得了瞩目的成绩，在行业内外受到了一致好评和关注!近日，中教传媒就启创在教育信息化领域的主要产品、核心竞争力等采访了启创产品总监马冠洪及研发总监史金波!
全媒体视角
北京启创卓越科技有限公司始终坚持以技术的自主研发为基础，提供完善的云产品和运营服务。此外，启创卓越还积极参与到学校教育中去，与多所高校合作建立了启创实训课堂和融合ar的职教mooc平台，以第一线云服务企业的优势资源为教育的发展助力。
《教育信息化“十三五”规划》提出要“积极利用云计算、大数据等新技术，创新资源平台、管理平台的建设、应用模式。鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源平台，提供优质服务。”在云计算一路助推教育信息化发展、促进教育公平的进程中，企业一直用先进的技术和完善的产品服务发挥着不可或缺的作用。
与此同时，在提供云服务的众多企业中，北京启创卓越科技有限公司始终坚持以技术的自主研发为基础，提供完善的云产品和运营服务。
此外，启创卓越还积极参与到学校教育中去，与多所高校合作建立了启创实训课堂和融合ar的职教mooc平台，以第一线云服务企业的优势资源为教育的发展助力。“云”来“云”往，启创卓越是如何来实现这一切的?在市场需求日趋多样化、竞争日趋激烈的今天，启创卓越又是如何不断发展壮大的?
带着疑问，记者采访了启创卓越产品总监马冠鸿和启创卓越研发总监史金波。
深耕教育领域提供整体云解决方案
cedu：启创卓越在教育领域主要有哪些产品?
马冠鸿：针对体制内的普教高教和职教，启创提供了启创教育云整体解决方案，包含了启创教育云平台及行业应用方案、启创智慧课堂、启创实训课堂，这些产品围绕课程资源、教学应用和教学管理，为教育机构和学校构建了一整套从底层到应用的云产品解决方案，让教学、课程和应用深度融合，切实提高教学和管理效率。尤其在职教领域，我们的云产品与教学进行了深度应用融合，更是加入了ar/vr技术，让职教的实训信息化更进一步。
针对体制外的在线教育，启创提供了启创教育云平台+运营的解决方案，除了开发平台和app应用，和其他同行不同的是，启创的核心竞争力在于，为用户提供从研发、售前售后、运维、运营、营销的一站式服务，让教育机构快速与线上业务进行融合。我们希望通过不同产品的组合搭配，形成优势互补，进而形成整体的云解决方案，为客户提供服务。
cedu：您上边提到了启创实训课堂，请介绍一下。
马冠鸿：随着技术与教育的融合进一步加深，学校已经不再满足于过往辅助性的软硬件配合，更多希望引入一整套的实训教学体系，我们通过和一些信息出版社、内容教研机构合作，围绕实训环境搭建、课程整体设计以及产教融合人才培养计划形成整体的实训实验室。在专业上目前以云计算为主，这是我们现在主推的专业，希望把一个专业做强做深之后，以后可以在其他学校得到复制。
一般我们合作的高校新型专业技术和教学能力储备比较弱，需要我们形成整体的打包的方式，不光是软硬件，还有内容服务以及产教融合等方方面面，而本身启创是做云计算的公司，能够为这些专业毕业的学生提供实习和就业的机会。同时，启创卓越本身不是做内容的公司，我们是从做教育项目的公司切入到这个领域的，在项目经验和实操经历上更强，也希望在教学过程中更突出的是项目中实操的经历和机会。
cedu：启创卓越在2018中国mooc大会上介绍了融合ar的职教mooc平台，您觉得这个平台能给职业教育带来什么改变?
马冠鸿：我们在本次大会介绍的融合ar技术打造职教领域的特色mooc教学平台，也是为我们的学校客户提供了线上+线下组合式实训教学的新模式与思路。
通过引入ar技术，通过线上开设课程进行规模化教学的铺垫与辅助，一方面提升学校在传统实训教学方面的效率，同时也利于校园职业教育紧跟行业改革方向，培养提供顺应市场需求的职业技术人才。
坚持创新性自主研发促进云技术和教学深度融合
cedu：在激烈的市场竞争中，启创卓越的核心竞争力有哪些?
史金波：启创卓越核心竞争力有四点;
1.掌握云计算核心底层技术，这个是很多教育行业的云服务和互联网公司所缺失的;
2.坚持创新性的自主研发;
3.我们的云平台产品具备可复制的、模块化的、灵活的特性，能根据用户需求快速构建他想要的平台和应用;
4.自建的教育云平台，融合产业上下游的教学资源、应用和人群，为区域构建教育云生态圈!
cedu：启创卓越依靠哪些核心技术屹立在中国云服务行业?
史金波：我们是一家自主研发云平台技术的公司，除了掌握云计算底层核心技术，我们还可以针对客户不同的需求和外部环境的变化，在平台上不断的迭代，开发具有竞争力的功能。像链接克隆技术，视频重定向技术，国内首创vdf架构都相当有竞争力，不管是在投标和控标都是杀手锏似的存在。
cedu：启创卓越的技术发展经历了怎样的历程?
史金波：启创卓越从11年开始进军云计算这个技术方向，我们的初心就是为园区提供云服务，启创卓越是第一家将云服务运用到园区的公司，同时也为医疗，军队，教育，企业，税务等提供相关的iaas资源服务，我们是完全自主研发的底层云平台，到如今已经迭代了29个版本了，但是单单用底层技术是无法直接给客户进行全方位服务的，都是间接的。
所以从14年开始启创开始做paas服务，我们自主研发了包括即时通讯，支付服务，直播平台，推送服务，语音识别，图像识别，地图定位等功能，来为我们的公司的saas产品提供技术能力，从14年开始我们就重点服务教育信息化行业。
cedu：随着技术的进一步发展，启创卓越在研发方向上重点要突破哪些方面?
史金波：云技术和教学深度融合、大数据分析、ai和ar/vr是我们未来1-3年重点突破方向。我们要依托公司的底层云计算技术，利用我们的paas技术能力，为更多学校提供saas应用服务。我们充分利用智能终端与应用沉淀的数据，进行大数据分析，更好的为教师、学生、家长和管理者等群体服务，用技术赋能教育产业，让我们的云平台更加智慧化。同时，结合ai算法和ar/vr技术，让产品服务覆盖到课前预习，课堂互动和课后复习等更广阔的教学场景。
融合新技术打造未来新教育生态
cedu：启创卓越在教育信息化领域取得了哪些成果?
马冠鸿：
首先，启创在针对教育信息化领域已经取得大量自主知识产权，来支撑我们更好的服务学校用户;
其次，启创的产品解决方案依靠过硬的产品质量和体验，已经通过中央电化教育馆、美国软件工程研究所的认证评估;
再次，以我们的产品和方案组合成的整套服务，已经在全国重点省市的普教、高教和职教，包含教育机构落地，比如东南大学、南开大学、云南省贡山县教育局等;
此外，在和学校的合作过程中，启创卓越非常重视产学研的合作，已经和国内多所大学和机构进行合作项目;
同时，启创也开拓了体制外的教育领域，目前在心智教育、家庭亲子和艺术领域已经和相关机构展开合作，通过提供我们的产品研发能力以及运营营销服务帮助提供整体的在线教育解决方案!
cedu：启创卓越在职教的教育信息化规划是什么?
马冠鸿：
启创卓越致力成为国内职教领域领先的信息技术服务商，通过信息技术创新应用为基础，以产教深度融合的方式，推进职业学校教育信息化发展，推动传统教育方式改革与新兴先进专业学科的引入进程。
公司近年来为顺应国家现代职业教育体系建设规划，我们一方面基于自有智慧教育云产品配合职教基础学科教材内容推出如语言类教学平台等产品，帮助职教实现基础学科信息化教学、智慧教学的同时，更在以依托云计算技术为主的职教专科实训实验方面推出垂直方向的产品及学科建设解决方案。
cedu：今年四月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，启创卓越有哪些举措来助力教育信息化的发展?
马冠鸿：对于助力国内教育信息化启创经过调研和研究规划了这几方面：
1.在国家“三全两高一大”的教育信息化发展目标下，坚持创新性的自主研发产品，为中国教育信息化提供具备国内自主知识产权的云服务;
2.融合ar/vr、大数据和人工智能的新技术，为国内教学深度应用覆盖和应用水平提高提供技术含金量高的产品;
3.整合行业上下游资源，通过与学校机构合作加大云服务布局，选择性收购来完善整体业态，同时利用云平台汇聚优质课程资源及应用，构建区域教育云生态圈;
4.深度挖掘教育细分领域信息化需求，重点开拓体制内职教，体制外素质、语言、心智和亲子类在线教育，为体制内外教育提供一站式的云服务+运营;
5.加大产学研合作力度，以第一线云服务企业的优势资源为国内教育信息化技术和应用发展助力。
cedu：您认为“云”最终会在教育中发挥怎样的作用?
史金波：简言之，云计算在未来将彻底改变传统教育中的教育不公平、师资和资源分配不均、基础信息化建设不均衡、信息化深度应用不足、覆盖率低等问题。
云计算的技术能高效低成本的让教学应用、课程资源、学习应用覆盖到全国乃至全球的教师和学生人群中，即解决了基础信息化建设不均衡问题，也能解决自古以来教育不公平的现状，让每一个适龄孩子和想学习的成人享受到公平的教学待遇和高水准的教学资源。在未来，由于云计算在教育信息化中的支撑，我们耳熟能详的人工智能、ar/vr、物联网和大数据等等能深度应用到教学中，构建一个符合未来需要的教育教学环境和生态。